◇驻站记者  杜超
 

　　从教20年，她从未离开过班主任岗位，没有过迟到早退，没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工，沾河重点国有林管理局红旗小学高级教师王丹20年始终如一的坚守，用丹心一片换来桃李芬芳。

　　同事常夸赞：在班主任的工作日程表上，王丹不存在“空格键”。

　　1998年，中师毕业的王丹踏上了梦寐以求的三尺讲台。初任教时，尽管没有什么经验，但她时时提醒自己：勤能补拙，只要肯下功夫，就一定能把课讲好、把学生带好。为此，在认真处理好上课、批改作业、课余辅导等常规教学环节的同时，为了增强对一些综合性较强题目的把握，她还常常在晚上对着录音机备课到深夜，然后放给自己听，仔细揣摩，反复修改，直到满意了才拿到第二天的课堂上去讲给学生听。

　　为了不断提高自己，她一方面利用业余时间广览群书，积极考取本科函授，通过再学习，过滤旧知，活化新知，沉淀学养；另一方面积极投身教改，创新教法，致力于让每节课都成为课堂教学的精品。她讲的《游园不值》《生命生命》分别获得了森工系统语文学科优质课一、二等奖；撰写的论文《写字教学的评价问题研究》《小学语文识字写字课堂教学评价研究》荣获全国优秀成果一等奖，2016年她的硬笔书法作品还被国家重点课题《写字教学普及提高》总课题组评为二等奖，她所教班级的语文成绩，在全校综合评比中一直名列前矛。

　　丹心似火，只因心系学生。为让他们快乐学习，健康成长，她从布置班级环境入手，自己出钱购买窗花，纸盘画，小装饰画等，和学生一起制作缤纷的照片墙，记录孩子们成长的时光。课堂上，她善于创设教学情境，“拍皮球、拔河、给识字卡分类、谁是小机灵、聪明的小问号”等等，用生动活泼的方式激发学生的学习兴趣，引导他们愉快地参与、自主学习、思考与创新。她那凝练的讲述，巧妙的提问，灵活的教学方法以及图文并茂的板书设计总能让学生陶醉入情，闪现智慧。

　　写“表扬条”是王丹的一个发明。多年的班主任经历让她感到，现在的孩子多是独生子女，在学校表现为上进心强，渴望老师的欣赏和喜爱，而在家却偶有懒床，不听父母话，依赖性强等特点。为了帮助孩子改掉这些毛病，她发动家长每天给孩子写“表扬条”，孩子无论哪方面做的好都给予表扬，做的不好的地方则与老师私下沟通，一旦改了也马上写张条子给予表扬，这个“表扬条”的方法仅实施一个月就收到了近百张条子，她和家长都惊喜地发现，有些并不是家长提出来的，但孩子们却去做了，每天表扬的是个别孩子，但却对全体学生有了启发和刺激，达到了育人的目的。

　　在班级，学生亲切地称王丹为“知心姐姐”。班上有一个叫王子琪的小女孩性格内向，不爱与人交流，了解到她家境比较贫困的情况后，王丹经常在物质上给予她力所能及的帮助。逢下雨天，她会撑伞亲自送小女孩到车上，这些都让王子琪的内心充满了温暖和感动。渐渐的，她的性格变得活泼起来，课间，和同学们一起围在王丹的身边，唱歌、跳舞，为老师捶背，一片其乐融融的景象。

　　一切因爱而生，一切从爱出发。2013年的春天，王丹做了一个手术，本该遵医嘱住院治疗，但怕耽误孩子们的学习，在做完手术的当天她就走上了讲台，因为没有及时输液消炎，伤口感染了，站上一节课都疼得汗珠子直往下掉。孩子们看在眼里，心疼地说：“老师，您回去休息吧，我们可以自学。”王丹强忍着疼痛继续上课……白天坚持带班、辅导学生、批改作业、撰写材料，晚上输液治疗，硬是没休息一天！

在潜心教学的同时，多才多艺的王丹还积极参加演讲比赛、征文比赛、知识竞赛和书法比赛等活动，在为学校争得荣誉的同时，也让自己的综合素质得到了全面提升。

　　有人说：只有爱在其中，才能奉献其中，乐在其中，无怨无悔。

　　从18岁到38岁，从一名普通的教师成长为总局级教学能手、骨干教师，总局级优秀中队辅导员，一路追求，沥心耕耘的王丹，坚守着教书育人的使命，书写了最美的青春华章！

 

来　源：黑龙江林业报三版2018.5.24